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学生出现错误这是他们思维最真实的暴露，充分利用好这些错误，就能让学生从根本上减少同类错误的再次发生，同时为教师的教学工作提供参考。本文通过问“错”探路，使学生主动参与到错题分析中来，发现问题、解决问题，从而达到分析一道题，明白一个概念；纠正一道错题，会解一大类题的目的。
问“错”探路，让错题焕发生机
【摘 要】
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学生出现错误这是他们思维最真实的暴露，充分利用好这些错误，就能让学生从根本上减少同类错误的再次发生，同时为教师的教学工作提供参考。本文通过问“错”探路，使学生主动参与到
【机 构】
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浙江省临海市第六中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2013年11期
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