【摘 要】
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目的:针对实习后期学生积极性下降问题,设计以"问题为导向"教学方法并评价其效果。方法:选取2011年7月至2012年3月期间在我院实习的2006级临床专业8年制实习学生,共50人,按照
【基金项目】
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北京大学人民医院教改基金:多层面强化医学生临床技能的研究
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目的:针对实习后期学生积极性下降问题,设计以"问题为导向"教学方法并评价其效果。方法:选取2011年7月至2012年3月期间在我院实习的2006级临床专业8年制实习学生,共50人,按照实习妇产科的顺序分为A、B两大组,问卷调查两组实习的积极性和收获,并比较两组出科考试成绩。结果:B组进入妇产科时的积极性显著低于A组(χ2=4.07,P<0.05),采取以"问题为导向"教学方法后,B组学生出科时在妇产科的主观收获较A组无下降,(χ2=0.80,P=0.37)两组间出科知识考试(A组78.73±8.50分vsB组76.08±8.63分)和综合考试成绩(A组87.37±7.81分vs B组89.85±4.57分),均无显著差异(P>0.05)。结论:实习后期进入妇产科实习的学生存在积极性下降问题,以"问题为导向"的教学方法有效的促进了实习后期学生的积极性,提高了实习效果。
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