【摘 要】
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以湖南人文科技学院为例,本科学生为研究对象,分析在校大学生创业教育满意度的影响因素。创业教育课程设置、创业教育课程教学、创业教育课外实践、创业教育实践平台,创业教
【基金项目】
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湖南省教育科学规划课题“湖南高校大学生创业教育实证研究”(XJK012CGD047);湖南省教育厅教学改革课题“基于协同理念的地方本科院校经管类专业应用型人才培养模式创新研究”(湘教通[2012]401号-452);湖南人文科技学院教学改革课题“创业教育视角下新建本科院校市场营销专业应用型人才培养创新研究”(RGY1205)
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以湖南人文科技学院为例,本科学生为研究对象,分析在校大学生创业教育满意度的影响因素。创业教育课程设置、创业教育课程教学、创业教育课外实践、创业教育实践平台,创业教育价值感知等五个因素都正向影响创业教育学生满意度,同时创业教育价值感知起中介作用。对创业教育学生满意度的影响程度由大到小的顺序是创业教育价值感知、创业教育课程教学、创业教育课外实践、创业教育课程设置、创业教育实践平台。为进一步提高创业教育学生满意度,提出了开展创新创业教育的宣传和动员工作,创业教育的理论教学需进一步与大学生创业实践紧密结合,配备既
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