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<正>新一轮的数学基础课程改革强调:数学教育要面向全体,实现人人学有价值的数学,人人都获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.相应地,中学数学教育也要坚持面向全体,促使每个学生都具备与信息社会相符的数学素养.但是,教学现状对我们教师提出了严峻的挑战.笔者曾抽样调查了我校不同年级的学生,通过问卷调查发现: