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在教育心理学发展了百余年之后，脑研究以认知神经科学的形式，重新回到她的怀抱。认知神经科学对教育心理学的影响，主要体现在能力、学习和教学上；对这两个领域的关系，应采用开放而谨慎态度，以促进各自研究的科学发展。
改良教育心理学:来自认知神经科学的影响
【摘 要】
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在教育心理学发展了百余年之后，脑研究以认知神经科学的形式，重新回到她的怀抱。认知神经科学对教育心理学的影响，主要体现在能力、学习和教学上；对这两个领域的关系，应采用开放而
【机 构】
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华东师范大学心理学系
【出 处】
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心理学探新
【发表日期】
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2007年1期
【基金项目】
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上海市哲学社会科学研究课题“能力的实质及其发展:专长心理学视角”(2004BJY005)
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