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面对新课程,我们教师首先要转变教学角色,即确认自己新的教学身份.教师角色的转变是一个循序渐进艰难漫长的过程,从教师教学观念到教学行为,从教师自身心理适应到学生学习观念演变更新,教师必须是一个勇敢而坚定的实践者、探索者、反思者.教师角色的特征是随着社会的变化而变化的,随着教育改革的深入发展和新一轮基础教育课程改革的实施,教师的角色行为应实现根本的转变.