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古代教育家杨雄曾说:'师者,人之模范也',作为一名高校的教师,不仅要博学多智,还应当德高为模、行端为范。教师是学生最直接的榜样,教师的学识、能力、道德品质、思想方法、言谈举止、仪表风度、教风、学风都是教育过程因素,也是审美教育的途径和手段。一所大学的校风、学生的精神风貌无不与教师的行为状态、审美品级有内在的渊源关系。品德