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社会发展对职业教育有了新的需求和期待,传统的教学方法由于学生在现有知识和学习能力上的差异,从而出现“吃不饱”和“吃不了”的现象,从中等职业学校车工实训入手,真正做到“以人为本,承认差异,只有发展,没有淘汰”,实现目标的共性和个性的完美统一.
中职车工实训分层教学探究
【摘 要】
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社会发展对职业教育有了新的需求和期待,传统的教学方法由于学生在现有知识和学习能力上的差异,从而出现“吃不饱”和“吃不了”的现象,从中等职业学校车工实训入手,真正做到
【机 构】
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江苏省吴江中等专业学校
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2004年期
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