【摘 要】
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由于光学纤维应用于激光器的开发,激光武器正在从科幻构想变成战场上的现实装备。一架无人机从新墨西哥州的不毛之地上空悄然掠过,瞬间突然失去了控制,一头栽向地面……向无
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由于光学纤维应用于激光器的开发,激光武器正在从科幻构想变成战场上的现实装备。一架无人机从新墨西哥州的不毛之地上空悄然掠过,瞬间突然失去了控制,一头栽向地面……向无人机发起攻击的是停放在沙漠中的一辆沙粒色大卡车,其车顶上的立方体机器在不停地转动,发射着肉眼看不见的红外线以摧毁目标——这是航空巨头波音公司为美国军队开发的高能激光移动演示器(HELMD)。卡车内部,波音公司电子物理学工程师斯蒂法妮·布朗特(Stephanie Blount)正盯着电脑屏幕上的目标,用手持游戏控制器指挥激光发射。她说:“这真像似在玩电子游戏。”事实上,第一台真正的激光器发明于1960年。
As optical fibers are used in the development of lasers, laser weapons are transforming from science-fiction ideas into real-life devices on the battlefield. A UAV quietly passing over the barren land of New Mexico suddenly lost control and headed to the ground ... The attack on the drone was a sand-and-mortar truck parked in the desert, The cubical machines on the roof are constantly spinning, firing infrared invisible to destroy the target - the high-energy Laser Moving Demonstrator (HELMD) developed by the aviation giant Boeing for the U.S. military. Inside the truck, Stephanie Blount, an electronics physics engineer at Boeing, is staring at the target on a computer screen and directing the laser shot with a handheld game controller. She said: “It really seems like playing video games.” In fact, the first real laser was invented in 1960.
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名师——苏万青北京市历史特级教师,北京市学科教学骨干教师,北京市中小学学科德育优秀教师,房山区“十佳教师”,房山区先进工作者,房山区学科教学带头人,房山区师德标兵,房
摘要:数学思维看得见,需要教师精心组织教学环节,精心设计教学语言,用语言表达数学思维,鼓励学生在合作学习、动手操作的过程中形成数学思维的培养。本文从三个方面分析总结了数学思维能力培养的具体对策。 关键词:数学思维;语言示范;合作学习;动手操作 数学是一切科学的基础,数学思维的培养则是学生学好数学的关键。一直以来,教师都主动展示数学思维过程,而忽视了学生自我总结数学思维的能力培养,本文从三个方面
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