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<正>生物学研究对象是生物体的生命现象及其规律,2001年教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中在课程"实施建议"部分首次明确提出生物学科课程资源的开发和利用问题,并把程资源定义为"形成课程的要素来源和必要而直接的实施条件"。生物课程的建设必须依托学生身边的生物体及生命现象展开,在开发课程资源中寻求课程对学校当地环境相适应的途径。生物体及生命现象区别于其他课程资源的突出特点