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开展小学语文课外阅读“三位联动”策略研究是探索有效的课外阅读策略的一种积极尝试。通过研究,旨在积极创造课外阅读的有利条件和外部环境,在实践中探索课外阅读的有效指导方法,实现家庭、学校、社会“三位联动”课外阅读体系的构建与运行,以提高小学生的整体阅读水平。
小学语文课外阅读“三位联动”策略研究
【摘 要】
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开展小学语文课外阅读“三位联动”策略研究是探索有效的课外阅读策略的一种积极尝试。通过研究,旨在积极创造课外阅读的有利条件和外部环境,在实践中探索课外阅读的有效指导
【机 构】
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天津市宝坻区教育教学研究室
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2019年8期
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