不言而喻，对于议论文的写作，主要是论据能够充分、有力地论证论点，要达成这一要求，就必须在举例之后，加以深入浅出的论证、说理，真正做到以理服人。但在实际写作中，不少学生没有很好地做到这一点，即举了例子，但阐释、说理没有或不够，或者说，论据充分、得当，观点明确、显豁，但致命弱点是议论分析缺失，这样的写法，得分一定受限，实在可惜。
　　而出色与成功的议论文，应以说理见长，即“讲道理”是议论文不可缺少的重要组成部分。
　　阐释、析理，可以揭示材料所蕴涵的道理，说明其与论点的密切联系，使论点与论据形成一个有机的整体；也可以增加论证的深度，增加文章的说服力，更能显示出作者思维的严谨与缜密。
　　可见，对论据分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。围绕论点摆出论据后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。
　　那么，如何进行例后扣题分析、析理呢？下面的几种方法有效、实用，对考生大有裨益。
　　第一，假设分析法
　　所谓假设分析法，就是在引述论据后，运用假设推理对事例加以分析，并推導出与事例完全相反的结果，即推论论据的真实性、可靠性，进而有力地论证中心论点。
　　简言之，假设论证法就是针对上面所举的事，从反面进行假设。此类分析法常常用“假设……情况会怎样呢？”引出与所举事例相反的情况展开论述。其论证思路是：反面假设—展示结果—点题强调。关键点是：围绕论点假设，正反对比中强调论点。标志词有：“假如”、“试想”、“如果”、“倘若”等。请看实例：
　　以“诚实做人”为中心论点的文章，论据是：宇航员杨利伟从太空归来后，面对诸多媒体，他表示在太空中并未看到万里长城。分析是：这似乎是一种遗憾，但其实是美好的真实。假若杨利伟谎称他看到的万里长城是多么雄伟，我们肯定会为此自豪一番，但这难道不是徒有虚名的欣喜么？穿越太空的目光只有归于诚实，才会灿烂。让诚实之花，绽放在生命的每个角落。
　　再如，中心论点是：“安于现状”，论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫被封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，诛灭三族。分析是：倘若韩信也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小留地，又怎会葬送一世英名？身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计的。
　　第二，探因分析法
　　探因分析法，也叫因果分析法。这种分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体地说，就是对事例中的行为和结果，沿着“为什么”这条思路，探其根源，发现其本质，使内容逐步深化。
　　此类分析法常常用“这是什么原因造成的呢？原来……”引出探究和剖析事理的文字。
　　以中心论点“自立自强”一文为例，论据是：11岁的洪战辉经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。分析论证是：洪战辉为什么能成为感动中国的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。君子以自强不息，唯有自立自强，方能收获精彩人生。
　　第三，正反对比法
　　正反对比法是根据所举正反两方面的事例材料作对照分析，通过比较，突出阐发的事理。即把一个正面的例子和一个反面的例子放在一起，接下来要对这两个例子从正反两方面进行对照分析。如：孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜 。
　　那么，同是孙膑为何落得两种境遇呢？
　　就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
　　这段文字就是对事例进行的对照分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点。
　　第四，类比总结法
　　类比总结法，能增加文章内容的广度和深度。常用“无独有偶……”或“惊人相似的是……”引出性质类似的材料，然后把它们加合起来，分析其共同属性。
　　如实例：毛主席在领导人民争取民族独立和人民解放的斗争中，能运用马列主义作指导，来更好地进行斗争。但他也能跳出马列主义，仔细研究中国的现实状况，具体问题具体分析，最终带领人民走向胜利。革命如此，人生又何尝不是这样呢？我们想问题、做事情、经营生活、打拼事业时，都要能入得其内；一旦出了问题，又要能“出乎其外”，在调整、反省中前进。
　　通过类比，把道理阐述得明明白白，清清楚楚。
　　第五，求质分析法
　　求质分析法，就是透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。运用此法的关键是准确抓住蕴涵在论据中的本质的东西。此法往往能一语中的，在论证上就有一字千斤之效。
　　如中心论点是“要重视文化传播”一文，论据是：中美文化年、中希文化年、中意文化年、中俄文化年、中印文化年和中韩文化年的相继举办；中国已在35个国家和地区成立了75所“孔子学院”，还有很多正在紧张筹办中；中国政府支持少林寺成立自己的文化传播公司、在许多国家举办少林文化精粹展和进行少林功夫表演；今年10月中旬，国家有关部门正式将“福娃”的英译名由Friendlies改名为Fuwa。分析阐释是：所有这些事例充分证明了我国已认识到所有竞争归根结底是文化竞争，从而非常重视自己的文化建设和文化传播 。
　　这样的分析说理，言简意赅，一语中的。
　　总之，在写作议论文的时候，应尽可能地让论点和论据浑然一体、水乳交融，惟其如此，才能使说理更为透彻，也更有说服读者的力量，进而做到文质兼美，取得理想高分。