【摘 要】
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小时候,我跟许多小学生一样不喜欢写作文。每次写完作文后,我的固定动作都是数字数。如果字数达到要求就会兴奋好一阵儿,如果字数不达标就只能继续愁眉苦脸地＂挤牙膏＂。直到五
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小时候,我跟许多小学生一样不喜欢写作文。每次写完作文后,我的固定动作都是数字数。如果字数达到要求就会兴奋好一阵儿,如果字数不达标就只能继续愁眉苦脸地＂挤牙膏＂。直到五年级时闫老师开始教我们语文,这种状态才得以改变。长大后,我成为了一名小学语文老师,开始教我的学生写作文。初登讲台的我对于作文教学干劲十足却不得其法,每每在课堂上看到我的学生咬着笔头、皱起眉头……我似乎就看到了曾经那个小小的自己。不能让我的痛苦在我的学生身上重演!在鼓励学生大量阅读的同时,我在作文指导课上不断反思,不断实践,渐渐地摸索出一条快乐
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