【摘 要】
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高职数学是工科类高职院校多数专业需要开设的一门必修课，是专业人才培养方案中课程体系的重要组成部分，是培养和造就各类高层次专业人才的基础。但随着高职教育人数的增加，在实际的数学教学中存在的问题日益凸显，导致课堂教学效果不太理想。本文分析了把数学建模融入到课程当中，并结合导师制教育制度的可行性，旨在探索高职数学教育的最优途径。
【基金项目】
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广西水利电力职业技术学院教改科研项目“基于高职数学建模教学与导师制度融合的可行性研究”（项目编号：2019zd08）；
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高职数学是工科类高职院校多数专业需要开设的一门必修课，是专业人才培养方案中课程体系的重要组成部分，是培养和造就各类高层次专业人才的基础。但随着高职教育人数的增加，在实际的数学教学中存在的问题日益凸显，导致课堂教学效果不太理想。本文分析了把数学建模融入到课程当中，并结合导师制教育制度的可行性，旨在探索高职数学教育的最优途径。
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