【摘 要】
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<正>识字教学中,教师应该尊重学生的不同学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力独立识字,鼓励他们用自己喜欢、习惯的方法识记汉字。阅读教学绝不是
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<正>识字教学中,教师应该尊重学生的不同学习方式和学习方法,相信学生能够应用已经形成的初步的识字能力独立识字,鼓励他们用自己喜欢、习惯的方法识记汉字。阅读教学绝不是单单为了理解课文内容,其主要任务是培养和提高学生的阅读能力。《识字7》是人教版小学二年级语文上册的课文,是一篇关于保护动物的拍手歌,儿歌节奏明显,不仅描绘了大小动物在自然界自由生活的美好情境,还告诉小朋友"人和动物是朋友,保护动物是大事"的道
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