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历史课堂的生命力之一在于＂动起来＂,通过合作探究媒体展示史实激活情境创设的方式,让学生教具教材教师动起来。本文通过观察法和行动研究法探求动态历史课堂的构建方法,从而实现构建高效历史课堂的目标。
构建动态历史课堂的策略
【摘 要】
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历史课堂的生命力之一在于＂动起来＂,通过合作探究媒体展示史实激活情境创设的方式,让学生教具教材教师动起来。本文通过观察法和行动研究法探求动态历史课堂的构建方法,从而实
【机 构】
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宁夏石嘴山市第一中学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2015年26期
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