【摘 要】
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当前初中英语教学中,我们可以感到学生的英语基础有很大的不同,导致教师在教学中存在一定的困难,教师在教学中往往会出现顾此失彼的问题,在课堂教学中如果照顾成绩比较差的学
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当前初中英语教学中,我们可以感到学生的英语基础有很大的不同,导致教师在教学中存在一定的困难,教师在教学中往往会出现顾此失彼的问题,在课堂教学中如果照顾成绩比较差的学生,也会影响到最后的进度,如果不照顾成绩比较差的学生,则这部分学生与其他学生之间的差距会越来越大,最终会影响到教学成绩.在英语教学中学有余力的学生会认为课程学习相对简单,但是对于中等偏下的学生来说则存在一定的困难,久而久之无法调动学生学习的动力和兴趣,自信心也会有所下降.教师讲解的知识点越多,这部分学生积累的问题也就越多,班级中两极分化的现象也就越严重,因此,在初中英语教学中如何解决存在的两级分化问题成为相对棘手的问题.
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