【摘 要】
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采用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析法等研究方法,旨在分析我国青少年校园足球课余训练存在的问题,并提出解决思路。结果发现,课余训练存在教练员队伍数量不足、专
【机 构】
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福建师范大学体育科学学院,山东大学体育学院,泰山学院体育学院,山东第一医科大学运动医学与康复学院,北京体育大学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC890004),山东省社会科学规划研究重大理论和现实问题协同创新研究专项(18CCXJ20),泰安市科技发展计划引导项目(2016ZC1228),山东省教育科学“十三五”规划体育与艺术教育专项课题阶段性成果(BCA2017014)
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采用文献资料、专家访谈、问卷调查、逻辑分析法等研究方法,旨在分析我国青少年校园足球课余训练存在的问题,并提出解决思路。结果发现,课余训练存在教练员队伍数量不足、专业化水平低、学习机会少、待遇低;貌似重视课余训练,但基本保障不到位;训练依据多样化,《指南》和《标准》执行率低;技术训练专业化,基础动作技能缺乏;战术训练“过多”与“不足”两极分化;体能训练内容缺失,发展重点混淆等问题。解决路径:完善用人和奖励机制,加强教练员队伍建设;完善组织机构和制度,确保课余训练落实到位;借鉴动作表现训练逻辑,深入挖掘灵活性
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