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[摘要]从创意到成型是一个从无到有的过程，“有”不仅仅展现在电脑中——造型、材质特征的展现，而且还被3D打印机打印出可以触摸的模型。这就是高职技能大赛中的期中一个赛项，让学生在短时间构思一个工业产品并把其实现出来。
[关键词]模型；3D打印；展板展示
本次比赛内容主要以下3个方面，下面结合竞赛要求和内容，进行总结：
一、产品创意设计
由大赛设定主题，只给出参考外形，参赛选手在此外形范围内，可自由发挥想象力和创造力，进行设计产品草图。
创意设计过程大体分为两个阶段：早期概念设计（包括：需求分析，问题描述，方案选择和方案具体化）和后期详细设计。概念设计的目的是获得产品的基本形状，概念设计一旦确定，也就基本完成了产品设计工作的60%一70%。因此，概念设计是产品设计中创造性设计的阶段，参赛选手在这一阶段要将构思和创意快速转化为草图。设计草图被认为是早期概念设计过程中的关键要素。
本校参赛选手在本次参赛过程中，在此项目上训练较少，主要存在客观条件的限制，学生们在中期实现的技能上需要从零提升，所以给这块的训练强度会相对减少。
经过本人对此项内容的反思和考察，产品设计阶段也可以走某些“捷径”的。比如赛前集中模拟几个造型案例，然后在比赛的过程中把它套进主题设计。所以模拟的造型需要精选，选好之后，学生需要死记，不断的通过该造型进行套用。
还有一项值得注意的是在创意的最终确定权，教师最好能在一个队中指定一位队员进行决策，以防意见不一致，造成时间浪费也同时会影响队员的参赛心态。
在草图设计阶段里，产品概念往往是不确定、不精确的，参赛学生会不时对草进行局部甚至是全局性的更改；并且也常常因为缺少做出决策的足够信息干脆简单地暂时搁置，草图设计的确是一个多次反复的连续过程，随着思维的演进，设计意念逐渐丰富和明确化，同时不断地产生、记录和修正新的创意的过程，但是比赛期间，时间有限，所以决策者对时间和创意主题的把握对控制整体进度方面很关键。
二、3D建模：通过三维设计软件，将设计好的产品进行3D建模。
两个同时进行的环节：
（1）产品三维效果图制作环节：选用竞赛软件，对产品造型进行上色、加材质、选择光线和背景、雾化效果等制作视觉效果最好的3维立体效果图。如果认为产品在视觉上可以形成多种风格以满足不同的消费群体，需用专业术语进行描述，并对照设计风格出图。
一般三维建模训练会侧重于工具的使用，但是如果建模学生能够在建模过程中加以产品形态的理解，会使得模型更加饱满，相互结构更加合理，并能提高学生在建模过程中的乐趣及动力。
产品形态作为产品设计理念诠释、传达的物质载体，是产品给予使用者的第一视觉印象实体，它由若干个结构分体以邻接的拓扑关系构成。产品形态的构成包括各分体的形状、大小、拓扑关系及相对位置等部分。任意一分体的形状、大小发生变化，或分体间的拓扑关系、分体问的相对位置发生变动，都将不同程度地引起产品形态的变化，从而使产品整体或局部设计风格发生变化。因此，以此构建出的形态基型将完整地建构出产品形态的设计模型。
形态基形也就是不断强调给学生基本几何体的概念，控制好基本几何体的相互关系和饱满度。保持好产品形态和创意设计的连贯性，注意不能和创意图跑偏，团队之间需要及时关注和纠正。
在建模模块也应该关注国赛软件版本和软件更换的变化，尽量靠近PROE等主流产品建模模块。产品的内部建模和外部建模应该用不同的主流软件，外部尽量用犀牛，它适合做外部曲线模型，内部用PROE，它适合做固定结构模型。在渲染模块，也应该用keyShot来渲染，该软件能加快产品渲染速度。
（2）快速成型环节：
①工艺设计：按照产品造型3D模型，结合快速成型工艺特点，综合考虑产品精度、质量、加工速度、节省支撑材料、方便支撑材料手工剥除、后处理容易等因素确定产品结构形式及快速成型时工件的姿态。
②按照赛题要求，使用与快速成型设备配套的快速成型数据处理和编程一体化软件，根据快速成型材料的材质和已确定的加工工艺，进行快速成型设备数控程序的编制。
③制作产品：向快速成型设备输入快速成型数控程序，根据快速成型材料的材质，在快速成型设备许可的范围内选择设备工作参数。启动设备进行产品的制作，制作过程中可以采取暂停等措施进行必要的人工干预，也可以采取全自动的方式进行制作。
④产品后处理：进行支撑材料的剥离、粘接装配、表面打磨等。
该模块主要是3D打印阶段了，国赛和市赛用的都是桌面打印机，打印精度不大，但相对工业级打印机，打印速度会快很多。
打印机操作主要分为预热、打印、拆卸三个流程。技术难度不高，但需要要较好的熟练度，能够快速操作，以便于节约整体的时间。建议可以留出一个学生专门负责打印工作，待建模快完成的时候就可以预热操作。打印完立即开门冷却，别拆除支撑材料。打印机在工作过程中容易出现喷头阻塞问题，在平时训练时候，应该学会解决此问题，学会预热和挤出喷头。如果不能解决，联系供应商，及时更换喷头。
打印机虽然是桌面级别的，但也可以设置为相对最高精度的，如参数团队果评估之后，发现时间相对剩余较多的情况下，可以设置为最高精度，以便在此模块获得更多的精度分。
该模块的成败与否还是与创意设计及建模阶段的决策直接相关，产品零件进行合理的建模和拆装也决定了3D打印的零件能完美结合。所以负责打印的学生也最好能熟悉三维建模，了解设计意图，那样会加快其在组装流程的速度。
三.制作展板。
展板制作，是考验平面设计能力的模块，通过队友渲染的各种视图，拼接成一个或几个展板。展板不光涉及到平面设计，也涉及到消费者推广的能力，通过简短的文字和文字图形能迅速抓取消费者的眼神。
好的展板能结合平面、里面剖面图，甚至爆炸图来全方面的展示产品特征，讓观众能感觉这产品能直接去拿去加工一样。所有的这些能力都需要学生能够静下心来，仔细参考优秀作品，学会如何制作爆炸图，如何设置产品阴影，如何和前面几个模块的队友沟通，在最后展板模块设计中所需要的元素，给予队友相应的建议。
[关键词]模型；3D打印；展板展示
本次比赛内容主要以下3个方面，下面结合竞赛要求和内容，进行总结：
一、产品创意设计
由大赛设定主题，只给出参考外形，参赛选手在此外形范围内，可自由发挥想象力和创造力，进行设计产品草图。
创意设计过程大体分为两个阶段：早期概念设计（包括：需求分析，问题描述，方案选择和方案具体化）和后期详细设计。概念设计的目的是获得产品的基本形状，概念设计一旦确定，也就基本完成了产品设计工作的60%一70%。因此，概念设计是产品设计中创造性设计的阶段，参赛选手在这一阶段要将构思和创意快速转化为草图。设计草图被认为是早期概念设计过程中的关键要素。
本校参赛选手在本次参赛过程中，在此项目上训练较少，主要存在客观条件的限制，学生们在中期实现的技能上需要从零提升，所以给这块的训练强度会相对减少。
经过本人对此项内容的反思和考察，产品设计阶段也可以走某些“捷径”的。比如赛前集中模拟几个造型案例，然后在比赛的过程中把它套进主题设计。所以模拟的造型需要精选，选好之后，学生需要死记，不断的通过该造型进行套用。
还有一项值得注意的是在创意的最终确定权，教师最好能在一个队中指定一位队员进行决策，以防意见不一致，造成时间浪费也同时会影响队员的参赛心态。
在草图设计阶段里，产品概念往往是不确定、不精确的，参赛学生会不时对草进行局部甚至是全局性的更改；并且也常常因为缺少做出决策的足够信息干脆简单地暂时搁置，草图设计的确是一个多次反复的连续过程，随着思维的演进，设计意念逐渐丰富和明确化，同时不断地产生、记录和修正新的创意的过程，但是比赛期间，时间有限，所以决策者对时间和创意主题的把握对控制整体进度方面很关键。
二、3D建模：通过三维设计软件，将设计好的产品进行3D建模。
两个同时进行的环节：
（1）产品三维效果图制作环节：选用竞赛软件，对产品造型进行上色、加材质、选择光线和背景、雾化效果等制作视觉效果最好的3维立体效果图。如果认为产品在视觉上可以形成多种风格以满足不同的消费群体，需用专业术语进行描述，并对照设计风格出图。
一般三维建模训练会侧重于工具的使用，但是如果建模学生能够在建模过程中加以产品形态的理解，会使得模型更加饱满，相互结构更加合理，并能提高学生在建模过程中的乐趣及动力。
产品形态作为产品设计理念诠释、传达的物质载体，是产品给予使用者的第一视觉印象实体，它由若干个结构分体以邻接的拓扑关系构成。产品形态的构成包括各分体的形状、大小、拓扑关系及相对位置等部分。任意一分体的形状、大小发生变化，或分体间的拓扑关系、分体问的相对位置发生变动，都将不同程度地引起产品形态的变化，从而使产品整体或局部设计风格发生变化。因此，以此构建出的形态基型将完整地建构出产品形态的设计模型。
形态基形也就是不断强调给学生基本几何体的概念，控制好基本几何体的相互关系和饱满度。保持好产品形态和创意设计的连贯性，注意不能和创意图跑偏，团队之间需要及时关注和纠正。
在建模模块也应该关注国赛软件版本和软件更换的变化，尽量靠近PROE等主流产品建模模块。产品的内部建模和外部建模应该用不同的主流软件，外部尽量用犀牛，它适合做外部曲线模型，内部用PROE，它适合做固定结构模型。在渲染模块，也应该用keyShot来渲染，该软件能加快产品渲染速度。
（2）快速成型环节：
①工艺设计：按照产品造型3D模型，结合快速成型工艺特点，综合考虑产品精度、质量、加工速度、节省支撑材料、方便支撑材料手工剥除、后处理容易等因素确定产品结构形式及快速成型时工件的姿态。
②按照赛题要求，使用与快速成型设备配套的快速成型数据处理和编程一体化软件，根据快速成型材料的材质和已确定的加工工艺，进行快速成型设备数控程序的编制。
③制作产品：向快速成型设备输入快速成型数控程序，根据快速成型材料的材质，在快速成型设备许可的范围内选择设备工作参数。启动设备进行产品的制作，制作过程中可以采取暂停等措施进行必要的人工干预，也可以采取全自动的方式进行制作。
④产品后处理：进行支撑材料的剥离、粘接装配、表面打磨等。
该模块主要是3D打印阶段了，国赛和市赛用的都是桌面打印机，打印精度不大，但相对工业级打印机，打印速度会快很多。
打印机操作主要分为预热、打印、拆卸三个流程。技术难度不高，但需要要较好的熟练度，能够快速操作，以便于节约整体的时间。建议可以留出一个学生专门负责打印工作，待建模快完成的时候就可以预热操作。打印完立即开门冷却，别拆除支撑材料。打印机在工作过程中容易出现喷头阻塞问题，在平时训练时候，应该学会解决此问题，学会预热和挤出喷头。如果不能解决，联系供应商，及时更换喷头。
打印机虽然是桌面级别的，但也可以设置为相对最高精度的，如参数团队果评估之后，发现时间相对剩余较多的情况下，可以设置为最高精度，以便在此模块获得更多的精度分。
该模块的成败与否还是与创意设计及建模阶段的决策直接相关，产品零件进行合理的建模和拆装也决定了3D打印的零件能完美结合。所以负责打印的学生也最好能熟悉三维建模，了解设计意图，那样会加快其在组装流程的速度。
三.制作展板。
展板制作，是考验平面设计能力的模块，通过队友渲染的各种视图，拼接成一个或几个展板。展板不光涉及到平面设计，也涉及到消费者推广的能力，通过简短的文字和文字图形能迅速抓取消费者的眼神。
好的展板能结合平面、里面剖面图，甚至爆炸图来全方面的展示产品特征，讓观众能感觉这产品能直接去拿去加工一样。所有的这些能力都需要学生能够静下心来，仔细参考优秀作品，学会如何制作爆炸图，如何设置产品阴影，如何和前面几个模块的队友沟通，在最后展板模块设计中所需要的元素，给予队友相应的建议。