【摘 要】
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随着新课改的不断深入,促进学生全面发展、培养学生个性、提高学生综合素质已经成为高等教育工作的改革目标。高校体育课程在新课改进程中肩负着重要的历史责任,如何更好地提高学生的核心素养,提升学生的肢体协调能力和自主思考能力,是高校体育教师急需解决的问题。体验式教学模式越来越受到教育界的关注,它能够帮助教师创设极佳的体验教学情境,营造良好的教学气氛,培养学生自主解决问题的能力。本文介绍了体验式教学模式的内涵,阐述了体验式教学模式在高校体育课程中应用的重要意义,提出了体验式教学模式在高校体育课程中的应用策略。
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随着新课改的不断深入,促进学生全面发展、培养学生个性、提高学生综合素质已经成为高等教育工作的改革目标。高校体育课程在新课改进程中肩负着重要的历史责任,如何更好地提高学生的核心素养,提升学生的肢体协调能力和自主思考能力,是高校体育教师急需解决的问题。体验式教学模式越来越受到教育界的关注,它能够帮助教师创设极佳的体验教学情境,营造良好的教学气氛,培养学生自主解决问题的能力。本文介绍了体验式教学模式的内涵,阐述了体验式教学模式在高校体育课程中应用的重要意义,提出了体验式教学模式在高校体育课程中的应用策略。
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