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很多教师在教学时候往往过于忠于教材,而缺少自己的特色.如何改进这种现状？我认为要从教材的解读上下功夫.本文浙美版小学美术第十册11课《弯弯的小路》一文为例,就如何创意性解读教材,我谈些粗浅看法.
从“破”与“立” 中创意性解读教材
【摘 要】
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很多教师在教学时候往往过于忠于教材,而缺少自己的特色.如何改进这种现状？我认为要从教材的解读上下功夫.本文浙美版小学美术第十册11课《弯弯的小路》一文为例,就如何创意性
【机 构】
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江苏省丹阳市正则小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2014年7期
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