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幼儿的学前教育是幼儿成长的重要阶段,也是全面发展的关键时期。而音乐活动作为学前教育的重要组成部分,是促进幼儿全面发展的重要手段。本文通过将多元智能理论引入课程设计中,丰富了课堂活动,并利用多元智能量表来评估幼儿在课程前后的多种智力因素得分。通过评估可得,音乐课程能够显著促进幼儿多种智力因素的发展,并且能够使其发展更加均衡。