【摘 要】
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目的案例教学法在儿科护理教学中的价值和教学质量观察.方法将来我院的80例儿科护理实习生作为此次研究对象,本次研究开始时间为2018年09月至2019年09月,按照硬币两面法基本
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目的案例教学法在儿科护理教学中的价值和教学质量观察.方法将来我院的80例儿科护理实习生作为此次研究对象,本次研究开始时间为2018年09月至2019年09月,按照硬币两面法基本准则,将80例实习生分为两组,即实验组(n=40)和对照组(n=40),其中给予对照组常规带教模式干预,给予研究组案例教学法干预,随后评估80例实习生综合成绩及教学质量.结果综合成绩:实验组实习生理论知识成绩及操作技能成绩相较对照组均明显偏高,对比存在统计学意义(P<0.05).教学质量:实验组实习生各项临床操作能力相较对照组
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