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概念图是一种将思维可视化的交互工具,也是一种建立新旧知识联系的学习策略。在翻转课堂模式下,引入概念图,按照“课前准备——课中探究——课后拓展”的步骤实施高职ESP阅读教学有利于激活图式、启发智能,提高学习者的阅读能力和思维能力。
翻转课堂模式下的概念图策略在高职ESP阅读教学中的应用
【摘 要】
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概念图是一种将思维可视化的交互工具,也是一种建立新旧知识联系的学习策略。在翻转课堂模式下,引入概念图,按照“课前准备——课中探究——课后拓展”的步骤实施高职ESP阅读
【机 构】
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武汉软件工程职业学院人文学院
【出 处】
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武汉船舶职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第二期“全国高职外语教学改革课题”--“互联网+”时代下基于教育生态学理论的高职英语翻转课堂教学改革研究(课题编号:2018HB0031B,主持人:吴天慧)的研究成果之一
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