【摘 要】
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目的:对健康教育在调节外科手术患者心理状况的价值进行研究,证实健康教育确切的临床价值;方法:以我院2011年3月--2012年3月间采取外科手术治疗的患者90例为研究对象,将其随机分为
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目的:对健康教育在调节外科手术患者心理状况的价值进行研究,证实健康教育确切的临床价值;方法:以我院2011年3月--2012年3月间采取外科手术治疗的患者90例为研究对象,将其随机分为两组,每组45例,一组研究对象仅进行常规护理,为对照组;一组研究对象在常规护理的基础上于术前进行健康教育,为观察组。对两组研究对象的心理状态及手术并发症等临床数据进行比较;结果:观察组研究对象心理状态优于对照组,且具有统计学意义(P<0.05);在手术并发症的比较中,观察组低于对照组,且具有统计学意义(P<0.05);结论:健康教育能够显著改善外科手术患者的心理状态,对改善手术疗效,降低并发症有显著作用,具有重要的临床价值。
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