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教学型研究是对关于某一形态学术研究的归纳和概括。这类研究的共同特点是受教学逻辑、教学化思维方式以及教学过程表达等深刻影响，其研究结构及结果表达呈现教学化或教材化倾向。导致教学型研究的原因，主要有学校教科书中心的传统定势、客观知识差距、文化体制和学术评价制度等。教学型研究既有长处，更有缺欠。高校要实现学术创新与超越，必须突破现行教学型研究的局限。