论文部分内容阅读
在小学语文阅读教学中,其策略是传授语文阅读方法,培养学生阅读能力;帮助学生清除语文阅读对话的障碍,给予及时指导;引导学生与文本相关者进行对话;培养语文课的背诵能力.
小学语文阅读教学策略探讨
【摘 要】
：
在小学语文阅读教学中,其策略是传授语文阅读方法,培养学生阅读能力;帮助学生清除语文阅读对话的障碍,给予及时指导;引导学生与文本相关者进行对话;培养语文课的背诵能力.
【机 构】
：
黑龙江省七台河市第九小学,黑龙江 七台河,154600
【出 处】
：
课外语文（上）
【发表日期】
：
2018年9期
其他文献
在毛主席关于理论问题重要指示的指引下,我省教育战线,正在兴起一个学大寨、学昔阳、学江西共大、学辽宁朝农,大干教育革命的热潮。这是教育革命走向深入的表现。各级党委必
农村中学是新课程改革的主阵地,但是由于各种原因,目前农村中学的语文教学质量令人担忧,如何去改变这种现状,是值得我们深思和探讨的一个问题.本文主要从尊重学生的角度出发,
素质教育要求提升学生的综合素养.在高中语文教学过程中,小说教学是一个较为特殊的部分.教师应转变教学理念,根据文本定制教学方式,促使学生进行自主的探索,提高学习积极性.
语文教学过程中,读、写是其重要的组成部分,在对于小学语文阅读教学中读写结合的教学研究中,本文通过阅读与写作的相互作用进行了分析,通过阅读去提升写作的技能,反之,通过写
水电工程是一项综合性的系统工程，其技术要求高、水文地质情况复杂、工期长。在工程施工过程中变化因素多，使得合同“边界条件”经常被打破，出现大量的变更与索赔事件。许多变更
语文课堂评价语言的实施得当与否,对规范课堂的营造和情感表达的意蕴有着非常显著的影响.运用风趣幽默的语言营造良好课堂气氛,运用灵动的评价语言,激发学生的学习热情.
无论是在传统课堂,还是在生本课堂,课堂内涵都呈现出一脉相承、概念相通的理念,学生培养都以尊重、培养、发展为宗旨.让初中语文教育为学生未来智慧而理想的人生奠基,培养出
阅读教学作为初中语文的重要教学环节,在教育新形势下提高教学有效性,就成为一个必须要关注的目标.本文结合当前初中语文教学存在的不足,探讨了提高教学有效性的对应方法,希
在中学阶段语文是最具有活力的文字表现形式,语文课程性质的核心是工具性与感受体验性的结合,在于欣赏文章的艺术价值,使学生能有自己的情感体验,深刻领悟语文作品内在所要表