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有效引导直接制约了课堂的高效性。在＂引导自学＂型课堂的子课题研究中，高效的引导的优势逐步显现。有方向、适时机、多样化的引导可以从根本上解决教学中引导难的问题。从教育的原点出发，才是最真实的引导，最有效的课堂。
高效课堂从“原点”出发--论自育自学教学中的有效“引导”
【摘 要】
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有效引导直接制约了课堂的高效性。在＂引导自学＂型课堂的子课题研究中，高效的引导的优势逐步显现。有方向、适时机、多样化的引导可以从根本上解决教学中引导难的问题。从教育的
【机 构】
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安徽省合肥市师范附属小学 安徽 合肥 230061
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年19期
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