【摘 要】
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《教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)要求"积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径。要根据教学的需要和学生的特点,
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《教育部关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》(教社政[2004]13号)要求"积极探索新形势下开展形势与政策教育的新方式和新途径。要根据教学的需要和学生的特点,采取灵活多样的教学方式"。根据2005年《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》,教学目标的设定,可分为"知识与技能"、"过程与方法"和"情感态度与价值观"三个维度。形势政策课作为一门特殊的课程,如何体现通过灵活的教学形式实
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