【摘 要】
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古诗词是中华民族的文化瑰宝.从小学开始就要求学生能掌握基本的古诗词知识,能吟唱一些唐诗宋词.古诗词的教学离不开诵读,但不是所有的教师都掌握诵读的技巧.在小学语文课堂
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古诗词是中华民族的文化瑰宝.从小学开始就要求学生能掌握基本的古诗词知识,能吟唱一些唐诗宋词.古诗词的教学离不开诵读,但不是所有的教师都掌握诵读的技巧.在小学语文课堂上,很多教师将诵读视为不得不做的事情.为了完成任务而组织诵读.这样的教学既无视诗词教学的目标,也忽略了诗词鉴赏的需要.所以,如何有效地提高学生吟唱唐诗宋词成为小学语文教师需要面对的问题.让诵读古诗词教学发挥应有的作用,体现课程价值,最重要的一点是激发学生吟唱唐诗宋词的兴趣.研究通过古诗词竞赛方法,有效提高学生吟唱唐诗宋词的兴趣,从而引导学生与诗词、诗人对话,咀嚼古诗词的韵味.
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