【摘 要】
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在初中阶段的学习过程中,学生要同时完成众多科目的学习十分困难.在这样的情况下,学生往往会面临较大的学习压力.众所周知,初中物理具有较强的逻辑性和规范性,因此,初中物理
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在初中阶段的学习过程中,学生要同时完成众多科目的学习十分困难.在这样的情况下,学生往往会面临较大的学习压力.众所周知,初中物理具有较强的逻辑性和规范性,因此,初中物理教师要不断地探寻物理教学方法,选择更佳的方法向初中学生传授各种物理知识.然而,由于部分教师在初中物理教学过程中没有采取有效的措施引导学生端正学习心态,从而使得初中学生的物理学习效果大大折扣.本文从三个方面分析了积极心理学在初中物理教学当中的实际应用,希望能够为相关者提供借鉴.
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