【摘 要】
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孩子识数与否,家长和教师都是非常关注的。当看到很小的孩子能从1、2、3……往下说,一直说到100,200……有人难免满心欢喜,认为孩子已经在“识数”的道路上走得很远,识数的水
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孩子识数与否,家长和教师都是非常关注的。当看到很小的孩子能从1、2、3……往下说,一直说到100,200……有人难免满心欢喜,认为孩子已经在“识数”的道路上走得很远,识数的水平已相当不错;还有人看到孩子仍要靠掰手指头来计数、计算,就显得忧心忡忡,认为孩子笨,连“数”也不识。类似的情况还有很多,这些人的认识对不对呢?
Children's knowledge or not, parents and teachers are very concerned about. When you see a small child from 1,2,3 ... ... said down, always talking about 100,200 ... Some people are inevitably happy, that the child has been in the “knowledge” of the way to go very far, the number of The level has been quite good; others see children still rely on breaking fingers to count, calculate, it is worried, think the child stupid, even the “number” do not know. There are many similar situations, these people's understanding right?
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