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英语基础薄弱且积极性不高是艺术类学生普遍存在的特点，他们不喜欢这门课，甚至存有抵触情绪。如何扭转这种局面，提高教学效率，是广大艺术类英语课堂教师密切关注的问题。本文中笔者对目前艺术类学生的现状和教学过程中存在的问题进行了分析探讨，并提出了相应的解决方案。
艺术专业大学英语教学改革新思路
【摘 要】
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英语基础薄弱且积极性不高是艺术类学生普遍存在的特点，他们不喜欢这门课，甚至存有抵触情绪。如何扭转这种局面，提高教学效率，是广大艺术类英语课堂教师密切关注的问题。本文中笔
【机 构】
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吉林艺术学院
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2014年12期
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