【摘 要】
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当前,叙事性文本教学,一般都围绕动作、语言、神态、心理等方面来建构人物形象,或者围绕事件的背景、发展、结局(起因、经过、结果)来体悟情节脉络.从广义上看,一篇文章其实
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当前,叙事性文本教学,一般都围绕动作、语言、神态、心理等方面来建构人物形象,或者围绕事件的背景、发展、结局(起因、经过、结果)来体悟情节脉络.从广义上看,一篇文章其实就是“三个世界”(自然物质世界、主观精神世界、文字符号世界)相互转化的结果,即语用主体观察到怎样的人、事、物,产生了怎样的情、意、思,用文字符号以何种方式表达出来.也就是说,“观察一思维一表达”构成了一个完整的语用发生过程.为此,我们可以从选材、构思、语言等三个方面破译叙事性文本的“读”“写”密码.
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