【摘 要】
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怎样将一堂课上好?光靠写出来的“显性教案”不能完全达到上好课的目的,贯穿整堂课的“隐性教案”至关重要。教师要将个体隐性知识糅合到“显性教案”,使“显性教案”交织“隐性
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怎样将一堂课上好?光靠写出来的“显性教案”不能完全达到上好课的目的,贯穿整堂课的“隐性教案”至关重要。教师要将个体隐性知识糅合到“显性教案”,使“显性教案”交织“隐性教案”,教学手记能够将其交相辉映的亮点呈现出来,使教师个体的隐性知识成为可供众多教师借鉴的“显性教案”——以“Love Without Limitations”一堂英文课传递给学生“无限的爱”为例。
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