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地处衡山之阳衡阳之北的湖南省衡阳县是一片浪漫的土地，北雁南飞至此回，自古勾起多少诗人的旅思乡愁；这里也是一片壮烈的土地，夏明翰曾留下“砍头不要紧”的名句，展示了潇湘儿女的凛冽风骨。进入新时代，这里又成为一片勇于创新的土地，当代衡阳人在改革开放中取得了辉煌的成就。时代呼唤创新，创新没有终点，衡阳县的远教工作者也不甘人后，面临远教工作的新形势、新任务，推出了“远教站点+”这个创新工作模式。
“+”是一个概念
“远教站点+”加的是什么？在衡阳县远教人眼里是加模式、加概念、加手段，通过对新媒体、新技术和新市场的捆绑叠加，取得“1+1>2”的效能。
捆绑多元化，拓展远教站点功能。衡阳县远教办充分整合资源，推行“远教站点+电子商务+公司+基地+市场”的模式，将远教站点打造成多功能学习服务平台。井头镇党委专门制作了网页，利用远教网络发布招商引资信息，宣传推介本镇石材产品。台源镇群英村站点则与本村的蜜柚基地紧密合作，一方面利用远程教育助推本村红心蜜柚产业发展，另一方面利用本村蜜柚、砂糖橘等基地为远教学习提供实践课堂。岘山镇长永村大力发展再生野生甲鱼养殖，打造了“长永甲鱼”品牌，并通过电子商务平台将产品远销省内外。在衡阳县，“远教站点+”蔚然成风，金兰镇金沙村的远教站点管理员刘爱国对此感慨地说：“我们的工作思维就是‘捆绑、捆绑、再捆绑’，通过‘捆绑’形成更强的服务合力。”
站点八进，延伸远教站点服务边界。“站点八进”包括进基地、进合作社、进公司、进广场、进学校、进医院、进手机、进农户，在拓展远教覆盖面的同时也促使远教站点功能进一步多元化。今年5月的一个傍晚，彩霞满天，库宗桥镇栾木村的党支部书记李教明再一次把远教设备搬到了村广场上，给饭后来广场学习的村民播放烤烟种植讲座。广场上气氛热烈，大家看完课件后兴奋地交流起烤烟种植经。李教明对记者说：“远教进广场后，学习气氛明显和以前不一样了，村民们主动参与，积极性很高。”
紧跟新媒体发展形势，打造“掌上站点”。衡阳县远教办整合衡阳县手机报、衡阳党建网（蒸水党建）以及各县直机关微信公众号等资源，在农村地区推广手机学习模式，使移动终端成为远教站点的有力补充。手机终端就是移动的“远教站点”，对此，衡阳县远教办的同志深有感触：“‘远教站点+’要加什么，我们论证了很长时间。后来我们觉得不能局限于远教站点本身，要融合新技术、打造新平台。手机学习使我们有了新阵地，也使学习者不再受时间场地局限，随时随地可学可用。”
方兴未艾的“远教站点+”使衡阳县远程教育工作朝气蓬勃。今年以来，全县站点举办了1500多场专题培训，内容广泛涉及网络创业、新媒体运用、实用技术和基地实践等方面。
针对实际做好“+”
“远教站点+”能起到什么作用？在衡阳县远教办的探索下，“站点+”的模式一直以功能拓展、服务创新为导向，竭力营造更加宽松的创业环境和更加便捷的学习环境。
加强站点新媒体应用指导功能，引导群众上网创业。“我在远教站点学会上网后，现在已经在网上卖出三千多株花卉苗木了。”樟木乡七里村门前组26岁的小伙子罗军高兴地说。据罗军介绍，七里村站点年初调查群众学习需求，村上的一些年轻人都说想学网络知识。站点响应大家的要求，邀请老师到村做网络应用知识讲座，指导大家充分应用手机平台和微信等新媒体，并为有意上网创业的人设计网上门店。罗军在老师的帮助下，在阿里巴巴网站开了店，将自己培育的多肉性观赏植物放在网上批发销售，一下子就吸引来了全国各地的实体店。如今，他手上尚未付货的预约订单便达到五千多株，预计到年底网上营业额可达百万元。
打造远教站点服务综合体，让群众学中干、干中学。衡阳县远教办将包括夏明翰烈士故居站点、王船山故居站点在内的八百多个站点按照各自的特色划分为理想信念教育基地、科教实践教育基地等六类基地，并广泛联合涉农单位、乡镇企业、电商平台、种养殖基地等各类实体，强化站点综合服务功能。按照远教办的规划，示范站点必须达到“三加”：加对口扶持专家团队，加种养殖和创业示范基地，加新媒体应用和学习小组。在“远教站点+”概念引领下，全县新成立了烟叶、金银花、甲鱼等远教示范基地五十多个，并形成了五个烟草种植、蔬菜种植、三黄鸡养殖等产业示范带。
依托站点举办创业活动，推动群众“走出去”。远教站点最时髦的一个“+”，则是因应全民创业理念的提出和衡阳县创建全国科普示范县的新任务推出的创业培训。“以前想创业找不到门路，现在远教站点全程给你护航，农民创业不再是梦。” 石市镇太平村党支部书记涂斐感慨地说。涂斐一直想给村民找一个致富项目，后来终于在远教站点淘来了金槐种植技术和信息，便想发展金槐种植，可是村民响应者不多。远教办积极为他出主意，并提供相应宣传课件，使涂斐顺利完成了土地流转，流转山地1200亩，成立了衡众林业公司。涂斐说：“我就是个农民，以前我从来没想过农民也能开公司。是远程教育给我带来了新观念。”
放大“+”的外延
在“远教站点+”的新概念洗礼下，衡阳县终端站点摆脱了“就远教搞远教”的传统工作观念，开始将远教工作具化为实实在在的教育引导和综合服务，取得了斐然成绩。
城乡掀起创业潮。在栏垅乡泉口村调查时，记者采访到村里一位年届七旬的老太太。老太太絮絮叨叨地说，儿子孙子都出门了，“创业去了”。记者感兴趣地问：“您知道什么是创业吗？”老太太说：“咋不知道？这个远程教育天天在教，就是开店挣钱。”老太太理解的“创业”更为通俗一些，但话糙理不糙。可见，在创业风潮影响下，连老弱妇孺对这个新名词都不再陌生。在远程教育不遗余力的宣传推动下，如今在衡阳县农村，创业正在成为新风尚。
“快餐化”学习成为新趋势。“远教站点+”不仅仅是要拓展学习资源，还要强化学习的针对性。为此，衡阳县远教办在精心规划站点培训内容的同时，还号召站点发挥能动性自主学习，推动群众自发性利用手机学习。同时，衡阳县远教办还创建了非公企业流动课堂、留守儿童假期课堂和党员群众娱乐课堂等三类课堂，针对不同受众群体设置学习内容，实现菜单式点播。手机学习不仅成为党员群众学习的新途径，更为在外务工党员参与组织生活打开了方便之门。在广西柳州创业的金溪镇党员彭满初说：“我和我公司里的同乡经常用手机登录家乡的远教平台，又能学习，又能了解家乡近况与政策，好用得很。”
远教站点进一步平台化。“远教站点+”实施以来，衡阳县的远教站点开始成为涉农单位、涉农企业和电商对接农村的舞台，这使终端站点的功能进一步完备，老百姓不出村就可以办理一些事务。在西渡高新经济开发区，衡阳县远教办设立了远教站点法律志愿者服务岗，邀请法律专家、监察执法人员到企业车间生产一线为员工读法讲法，用典型案例引导企业员工正确维权，解答员工在生产生活中遇到的矛盾和问题。在西渡高新区上班的企业员工都说：“远程教育已经成了我们生活中的好伙计！”
衡阳县的“远教站点+”正一路走来，加了概念加服务，加了硬件加软件，加了现在加未来。“远教站点+”，真是好大一个“加”！
（作者为湖南省衡阳县县委组织部干部）
“+”是一个概念
“远教站点+”加的是什么？在衡阳县远教人眼里是加模式、加概念、加手段，通过对新媒体、新技术和新市场的捆绑叠加，取得“1+1>2”的效能。
捆绑多元化，拓展远教站点功能。衡阳县远教办充分整合资源，推行“远教站点+电子商务+公司+基地+市场”的模式，将远教站点打造成多功能学习服务平台。井头镇党委专门制作了网页，利用远教网络发布招商引资信息，宣传推介本镇石材产品。台源镇群英村站点则与本村的蜜柚基地紧密合作，一方面利用远程教育助推本村红心蜜柚产业发展，另一方面利用本村蜜柚、砂糖橘等基地为远教学习提供实践课堂。岘山镇长永村大力发展再生野生甲鱼养殖，打造了“长永甲鱼”品牌，并通过电子商务平台将产品远销省内外。在衡阳县，“远教站点+”蔚然成风，金兰镇金沙村的远教站点管理员刘爱国对此感慨地说：“我们的工作思维就是‘捆绑、捆绑、再捆绑’，通过‘捆绑’形成更强的服务合力。”
站点八进，延伸远教站点服务边界。“站点八进”包括进基地、进合作社、进公司、进广场、进学校、进医院、进手机、进农户，在拓展远教覆盖面的同时也促使远教站点功能进一步多元化。今年5月的一个傍晚，彩霞满天，库宗桥镇栾木村的党支部书记李教明再一次把远教设备搬到了村广场上，给饭后来广场学习的村民播放烤烟种植讲座。广场上气氛热烈，大家看完课件后兴奋地交流起烤烟种植经。李教明对记者说：“远教进广场后，学习气氛明显和以前不一样了，村民们主动参与，积极性很高。”
紧跟新媒体发展形势，打造“掌上站点”。衡阳县远教办整合衡阳县手机报、衡阳党建网（蒸水党建）以及各县直机关微信公众号等资源，在农村地区推广手机学习模式，使移动终端成为远教站点的有力补充。手机终端就是移动的“远教站点”，对此，衡阳县远教办的同志深有感触：“‘远教站点+’要加什么，我们论证了很长时间。后来我们觉得不能局限于远教站点本身，要融合新技术、打造新平台。手机学习使我们有了新阵地，也使学习者不再受时间场地局限，随时随地可学可用。”
方兴未艾的“远教站点+”使衡阳县远程教育工作朝气蓬勃。今年以来，全县站点举办了1500多场专题培训，内容广泛涉及网络创业、新媒体运用、实用技术和基地实践等方面。
针对实际做好“+”
“远教站点+”能起到什么作用？在衡阳县远教办的探索下，“站点+”的模式一直以功能拓展、服务创新为导向，竭力营造更加宽松的创业环境和更加便捷的学习环境。
加强站点新媒体应用指导功能，引导群众上网创业。“我在远教站点学会上网后，现在已经在网上卖出三千多株花卉苗木了。”樟木乡七里村门前组26岁的小伙子罗军高兴地说。据罗军介绍，七里村站点年初调查群众学习需求，村上的一些年轻人都说想学网络知识。站点响应大家的要求，邀请老师到村做网络应用知识讲座，指导大家充分应用手机平台和微信等新媒体，并为有意上网创业的人设计网上门店。罗军在老师的帮助下，在阿里巴巴网站开了店，将自己培育的多肉性观赏植物放在网上批发销售，一下子就吸引来了全国各地的实体店。如今，他手上尚未付货的预约订单便达到五千多株，预计到年底网上营业额可达百万元。
打造远教站点服务综合体，让群众学中干、干中学。衡阳县远教办将包括夏明翰烈士故居站点、王船山故居站点在内的八百多个站点按照各自的特色划分为理想信念教育基地、科教实践教育基地等六类基地，并广泛联合涉农单位、乡镇企业、电商平台、种养殖基地等各类实体，强化站点综合服务功能。按照远教办的规划，示范站点必须达到“三加”：加对口扶持专家团队，加种养殖和创业示范基地，加新媒体应用和学习小组。在“远教站点+”概念引领下，全县新成立了烟叶、金银花、甲鱼等远教示范基地五十多个，并形成了五个烟草种植、蔬菜种植、三黄鸡养殖等产业示范带。
依托站点举办创业活动，推动群众“走出去”。远教站点最时髦的一个“+”，则是因应全民创业理念的提出和衡阳县创建全国科普示范县的新任务推出的创业培训。“以前想创业找不到门路，现在远教站点全程给你护航，农民创业不再是梦。” 石市镇太平村党支部书记涂斐感慨地说。涂斐一直想给村民找一个致富项目，后来终于在远教站点淘来了金槐种植技术和信息，便想发展金槐种植，可是村民响应者不多。远教办积极为他出主意，并提供相应宣传课件，使涂斐顺利完成了土地流转，流转山地1200亩，成立了衡众林业公司。涂斐说：“我就是个农民，以前我从来没想过农民也能开公司。是远程教育给我带来了新观念。”
放大“+”的外延
在“远教站点+”的新概念洗礼下，衡阳县终端站点摆脱了“就远教搞远教”的传统工作观念，开始将远教工作具化为实实在在的教育引导和综合服务，取得了斐然成绩。
城乡掀起创业潮。在栏垅乡泉口村调查时，记者采访到村里一位年届七旬的老太太。老太太絮絮叨叨地说，儿子孙子都出门了，“创业去了”。记者感兴趣地问：“您知道什么是创业吗？”老太太说：“咋不知道？这个远程教育天天在教，就是开店挣钱。”老太太理解的“创业”更为通俗一些，但话糙理不糙。可见，在创业风潮影响下，连老弱妇孺对这个新名词都不再陌生。在远程教育不遗余力的宣传推动下，如今在衡阳县农村，创业正在成为新风尚。
“快餐化”学习成为新趋势。“远教站点+”不仅仅是要拓展学习资源，还要强化学习的针对性。为此，衡阳县远教办在精心规划站点培训内容的同时，还号召站点发挥能动性自主学习，推动群众自发性利用手机学习。同时，衡阳县远教办还创建了非公企业流动课堂、留守儿童假期课堂和党员群众娱乐课堂等三类课堂，针对不同受众群体设置学习内容，实现菜单式点播。手机学习不仅成为党员群众学习的新途径，更为在外务工党员参与组织生活打开了方便之门。在广西柳州创业的金溪镇党员彭满初说：“我和我公司里的同乡经常用手机登录家乡的远教平台，又能学习，又能了解家乡近况与政策，好用得很。”
远教站点进一步平台化。“远教站点+”实施以来，衡阳县的远教站点开始成为涉农单位、涉农企业和电商对接农村的舞台，这使终端站点的功能进一步完备，老百姓不出村就可以办理一些事务。在西渡高新经济开发区，衡阳县远教办设立了远教站点法律志愿者服务岗，邀请法律专家、监察执法人员到企业车间生产一线为员工读法讲法，用典型案例引导企业员工正确维权，解答员工在生产生活中遇到的矛盾和问题。在西渡高新区上班的企业员工都说：“远程教育已经成了我们生活中的好伙计！”
衡阳县的“远教站点+”正一路走来，加了概念加服务，加了硬件加软件，加了现在加未来。“远教站点+”，真是好大一个“加”！
（作者为湖南省衡阳县县委组织部干部）