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少数民族地区的教育质量向来不尽如人意,为了解决这个问题,同时又能促进少数民族地区经济的快速发展,我们确实有必要对民族数学文化教学的方式进行研究,找出民族数学文化与教学工作的联系,从而提升民族地区数学教学的质量.本文就以苗族侗族文化中的数学文化为研究切入点,分析了民族数学文化与中小学教学工作的联系.