【摘 要】
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一问题的提起教学机智不是一个陌生的话题,在基础教育课程改革深入发展的今天重新探讨它仍有必要.这里,仅以小学低年级<小画像>一文的教学为例.课文的主要内容是:下雪了,大雪
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一问题的提起教学机智不是一个陌生的话题,在基础教育课程改革深入发展的今天重新探讨它仍有必要.这里,仅以小学低年级<小画像>一文的教学为例.课文的主要内容是:下雪了,大雪覆盖了整个原野.清晨,小鹿、小鸡等动物都出来了,纷纷用自己的足在雪地上画出美丽的图画.在教学过程中,教师问道:"为什么‘青蛙’和‘蛇’没有出来?"一个学生站起来回答道:"因为他们没有毛衣,怕冷,所以没出来."教师听了很不高兴,用严厉的口吻说:"不知道,就不要乱说!"这位
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