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在呼唤传承中华优秀传统文化的当代,无锡市蠡园中心小学以"玩转二十四节气"作主题,为学生们创设探究式平台,旨在全面涵育学生的良好品格,落实核心素养的培养。本文尝试以我校为例谈科学与人文融合性课程的价值与具体路径,为科学与人文融合性课程的深入研究做探索。
玩转二十四节气 全面涵育良好品格——以我校科学与人文融合性课程构建为例谈
【摘 要】
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在呼唤传承中华优秀传统文化的当代,无锡市蠡园中心小学以"玩转二十四节气"作主题,为学生们创设探究式平台,旨在全面涵育学生的良好品格,落实核心素养的培养。本文尝试以我校
【机 构】
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江苏无锡市蠡园中心小学,
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年26期
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