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订单培养模式是高职院校实践教学的重要形式之一,促进、检验订单培养的成效离不开建立有效的教学督导运行机制。文章从重点研究合作企业介入教学督导入手,提出建设“4321”督导运行机制工程,充分发挥合作企业和学生在实践教学督导中的作用,确保订单培养的人才质量达到院校、合作企业、学生三满意的效果。
健全实践教学督导运行机制的研究——以订单培养为例
【摘 要】
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订单培养模式是高职院校实践教学的重要形式之一,促进、检验订单培养的成效离不开建立有效的教学督导运行机制。文章从重点研究合作企业介入教学督导入手,提出建设“4321”督
【机 构】
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湖南商务职业技术学院
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2016年32期
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