【摘 要】
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<正>小学数学知识虽然枯燥无味,但教师只要能教会小学生思维的方法,培养小学生的思维能力,养成良好的思维习惯,那么,就会让小学生感觉到学习数学非常容易,并对数学产生浓厚的
【机 构】
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辽宁省沈阳市沈北新区黄家锡伯族学校;
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<正>小学数学知识虽然枯燥无味,但教师只要能教会小学生思维的方法,培养小学生的思维能力,养成良好的思维习惯,那么,就会让小学生感觉到学习数学非常容易,并对数学产生浓厚的兴趣。一、由浅入深,由简单到复杂小学生思维比较单一,灵活性比较差,因此,教师在讲课时应采取由浅入深、由简单到复杂的方法去引导学生的思维,不能就题讲题。许多时候教师怎么讲学生也不理解,但如果能先举出一些简单的知识让学生理解,然后再逐渐与复杂的知识联系起来,就会使小学生一点一点地完成所要学习的知识。二、由直观到抽象小学生对能看到的直观事物比较容易理解,而对看不到的抽
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