【摘 要】
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“学困生”是每一所学校、每个教师都必须面对的现实.教师要有为学生的发展负责,对家庭社会负责的责任感和使命感,想方设法转化学困生.rn小学数学学困生形成的原因rn(1)兴趣
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“学困生”是每一所学校、每个教师都必须面对的现实.教师要有为学生的发展负责,对家庭社会负责的责任感和使命感,想方设法转化学困生.rn小学数学学困生形成的原因rn(1)兴趣不浓,积极性低.数学是一门具有科学性、严密性、抽象性的学科.正是由于它的抽象性,使学困生在学习数学的许多方面发生障碍,再加上学习数学本身是枯燥的,或由于自身的智力问题,因而对数学学习提不起兴趣.课堂上对教师提出的问题、布置的练习漠不关心,若无其事.他们缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋.
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