【摘 要】
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以单向传播为主的传统文科教学模式正面临互联网的挑战。美国大学的文科课堂教学具有如下特点:详尽的教学大纲和严谨的教学流程,大量的课前阅读与深度的课堂参与,对社会实践
【基金项目】
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郑州大学新闻与传播学院精品资源共享课程建设项目“传播学概论”
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以单向传播为主的传统文科教学模式正面临互联网的挑战。美国大学的文科课堂教学具有如下特点:详尽的教学大纲和严谨的教学流程,大量的课前阅读与深度的课堂参与,对社会实践的高度关切,重视批判性思维能力的培养,通过过程控制保证培养质量。结合我国高校的实际情况,论文提出三点建议:让学生成为教学活动的主体,教师变身为课堂的组织者、引导者和激励者;鼓励学生进行团队合作和互相学习;引入课堂外教学资源。
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