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地方教育史研究不能成为全国教育史微型仿造品的制作，其根本任务应是揭示国家教育机制与地方教育机制相互交融、碰撞的过程及其规律、特色。因此，其着力点应定位在深入挖掘地方教育的文化精神，尤其是着力于对社会群体的关怀和对个体生命的尊重，这应该是教育史研究的深层追求。
对地方教育史研究的思考
【摘 要】
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地方教育史研究不能成为全国教育史微型仿造品的制作，其根本任务应是揭示国家教育机制与地方教育机制相互交融、碰撞的过程及其规律、特色。因此，其着力点应定位在深入挖掘地方
【机 构】
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华南师范大学公共管理学院
【出 处】
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华南师范大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2009年2期
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