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课程游戏化的有效实施不仅仅局限于改变我们以往的教学模式,而是将游戏精神贯穿于孩子一日生活的方方面面。做到以幼儿为中心,时刻关注幼儿的发展,促使幼儿成为学习的主人,贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》的四点要求,以“课程游戏化项目六大支架”为指导,鼓励幼儿在探索与活动中提升经验,从而提高幼儿园教育质量。该文对此进行了专题研究。