【摘 要】
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自20世纪90年代以来,国际历史学界出现了名为“跨国史”的学术新动向,并对教育史研究产生了重要影响.本文通过将跨国史置于“国别史-国际史-跨国史”的发展脉络中,考察不同史
【机 构】
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北京师范大学教育学部,北京100875
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自20世纪90年代以来,国际历史学界出现了名为“跨国史”的学术新动向,并对教育史研究产生了重要影响.本文通过将跨国史置于“国别史-国际史-跨国史”的发展脉络中,考察不同史学框架下教育史书写的特征,并据此探讨教育跨国史的研究潜力.在此基础上,介绍了“跨国史”的两种研究取径——“文化转移”(cultural transfer)和“纠缠史”(histoire croisée)①,以及二者在教育跨国史领域的应用案例,以此为反思既有教育史研究,构建研究新对象和提出研究新问题,提供可借鉴的思想资源.
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