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摘要：太极拳是我国的艺术瑰宝，它在我国传统艺术文化中扮演着重要的角色。然而我國相关部门尤其高校并没有充分地认识到太极拳的文化内涵，其在弘扬太极拳文化艺术过程中存在着许多的问题，导致高校太极拳文化传播受阻，不利于高校学生思想文化素质的提高和培养。为了了解高校太极拳教学的具体情况，笔者深入高校开展实地调研，对高校太极拳教学情况进行了调查研究，探讨了如何提升高校太极拳教学效果的方法策略，以期提高高校太极拳教学效果，将太极拳文化艺术内涵传承下去。
关键词：高校;太极拳;教学效果
1.我国高校太极拳教学存在的问题
第一，高校太极拳理论教学匮乏。调查研究发现我国高校在开展太极拳教学过程中理论教学环节减少，甚至未设有太极拳理论教学，其教学内容主要是老师教授学生简单的太极拳动作。我们知道太极拳有相应的打法，每一个打法都具有具体动作，只有细细解剖拳法动作才能将太极拳学好。但是大部分的高校并没有开始太极拳理论教学课程，他们认为只需要教授学生相关的动作就可以，不需要理论学习。由于缺乏太极拳理论教学导致大部分的学生太极拳动作不合规范，并未真正掌握太极拳的拳法精髓，学习到的只是动作，不是文化艺术和文化精神。太极拳理论知识的欠缺让学生学习相关的动作也更加吃力，因为不知道具体动作的由来，不知道具体动作的内涵，所以在理解相关动作时缺乏悟性，导致学习效率低下，教学效果不明显，制约了太极拳文化在高校的传承和弘扬，不利于大学生文化艺术素养的培养。
第二，高校太极拳教师专业能力欠缺。太极拳教学在我国高校中并没有得到全面普及，但是也有不少高校将太极拳引入课堂。部分高校虽然开设了太极拳课程，但是缺乏专业的太极拳教师。大部分的高校太极拳教师都是非科班出身，而是由其他专业的教师通过观看视频自学或者经过短期培训上岗。太极拳教师专业能力欠缺，使高校太极拳课堂教学效果不理想，有些太极拳理论知识教师都不明白其中的深意，有些动作教师做的也不规范，这样的太极拳教师怎么能将太极拳文化艺术规范、正确的教授给高校学生。太极拳教师的不专业性给高校太极拳教学带来了巨大的难题，大大降低了高校太极拳教学效果，使太极拳引入高校课堂的目的无法实现。因此，高校要想提高太极拳教学效果一定要做好太极拳师资队伍建设，为高校太极拳教育配备专业的教师，进而提升太极拳课堂教学的有效性。
2.提高高校太极拳教学效果的方法策略
通过上文叙述可知我国高校太极拳教学存在一定的问题，导致太极拳教学效果不明显。为了提升高校太极拳教学效果，高校应当从实际存在的问题出发，根据存在的问题找出针对性的解决方法，进而提升高校太极拳教学的有效性。
第一，加强太极拳理论教学。上文也提到我国高校太极拳理论教学环节较为薄弱，导致学生学习太极拳更加吃力，不能真正理解太极拳蕴含的思想文化内涵，因此必须提升高校太极拳理论教学，进而弘扬和传承太极拳蕴含的文化内涵，具体做法有以下几点：首先，高校应当树立正确的太极拳教学理念，明晰太极拳理论教学的重要性，根据每学年的教学计划来安排相应的太极拳理论课程，让太极拳课堂化，为学生提供太极拳理论学习的平台。其次，高校太极拳教师应当高度重视太极拳理论教学，将太极拳理论教学落到实处，而不是敷衍了事。教师在太极拳理论课堂上应当根据太极拳这门课程的特点以及高校学生的特点讲解知识内容，将理论教学与实践训练相对接，使太极拳理论教学能够有效指导太极拳实践教学，进而提高太极拳教学效果，让学生能够真正学习到太极拳文化艺术的精髓，提升学生的文化素质和内涵，进而实现太极拳教学目的。
第二，加强太极拳师资队伍建设。教师作为课堂教学的核心人物，其专业能力影响着科目教学的效果，为此高校必须高度重视太极拳师资队伍建设，提高高校太极拳教学质量和水平，提升太极拳教学效果。为此需要做到以下几点：首先，高校应当为太极拳科目配备专业的太极拳教师，尽量不要让非科班出身的教师代替。只有教师做到专业化，才能使课堂教学更加专业化，教授学生的相关知识更加规范、正确，让学生能够学习到真正的知识。其次，在高校应当为太极拳教师提高培训的机会，可以邀请知名的太极拳专家到校开展讲座，为高校太极拳亲自示范如何进行太极拳教学以及讲解较难的太极拳拳法，让太极拳教师能够积极学习专家的方法和套路，进而根据太极拳特点和学生的特征创新教学方法和模式，进而提升太极拳教学效果。再者，高校也应当加强太极拳教学效果考核，要定时定期的到太极拳课堂上听课，进而了解太极拳教师的教学方法和效果并做好记录，对教学质量高的教师要进行表扬，对教学存在问题的教师要指出教学问题所在，并进行相应的指导，以便教师能够改正不足之处，进而提升太极拳教学效果。通过监督教师教学一方面可以了解教师的教学情况，另一方面也可以督促教师做好太极拳教学工作，激发教师工作的积极性，以便提高太极拳教学效果，让高校学生真正地学习到太极拳文化艺术内涵，提升高校学生思想文化素质，实现太极拳进高校的最终目的。
3.结语
太极拳作为一门科目正式进入高校，然而当前我国高校太极拳教学存在着诸多问题需要加以解决。为此高校必须根据存在的问题，找出问题的解决方法和策略，进而提升太极拳教学效果，实现太极拳教学目的。
参考文献：
[1]赵光强，刘芳，张少伟.高校太极拳教学中文化传承与创新的研究[J].运动，2016（19）：107～108.
[2]郑欣.提升高校太极拳教学效果的相关思考[J].民族传统体育，2017（31）：156～157.
[3]贾奇侠.普通高校太极拳教学中引入太极推手的可行性思考[J].搏击：体育论坛，2015（5）：88～89.
基金项目：甘肃省教育厅甘肃省高等学校科研项目，项目编号：2015A-106
关键词：高校;太极拳;教学效果
1.我国高校太极拳教学存在的问题
第一，高校太极拳理论教学匮乏。调查研究发现我国高校在开展太极拳教学过程中理论教学环节减少，甚至未设有太极拳理论教学，其教学内容主要是老师教授学生简单的太极拳动作。我们知道太极拳有相应的打法，每一个打法都具有具体动作，只有细细解剖拳法动作才能将太极拳学好。但是大部分的高校并没有开始太极拳理论教学课程，他们认为只需要教授学生相关的动作就可以，不需要理论学习。由于缺乏太极拳理论教学导致大部分的学生太极拳动作不合规范，并未真正掌握太极拳的拳法精髓，学习到的只是动作，不是文化艺术和文化精神。太极拳理论知识的欠缺让学生学习相关的动作也更加吃力，因为不知道具体动作的由来，不知道具体动作的内涵，所以在理解相关动作时缺乏悟性，导致学习效率低下，教学效果不明显，制约了太极拳文化在高校的传承和弘扬，不利于大学生文化艺术素养的培养。
第二，高校太极拳教师专业能力欠缺。太极拳教学在我国高校中并没有得到全面普及，但是也有不少高校将太极拳引入课堂。部分高校虽然开设了太极拳课程，但是缺乏专业的太极拳教师。大部分的高校太极拳教师都是非科班出身，而是由其他专业的教师通过观看视频自学或者经过短期培训上岗。太极拳教师专业能力欠缺，使高校太极拳课堂教学效果不理想，有些太极拳理论知识教师都不明白其中的深意，有些动作教师做的也不规范，这样的太极拳教师怎么能将太极拳文化艺术规范、正确的教授给高校学生。太极拳教师的不专业性给高校太极拳教学带来了巨大的难题，大大降低了高校太极拳教学效果，使太极拳引入高校课堂的目的无法实现。因此，高校要想提高太极拳教学效果一定要做好太极拳师资队伍建设，为高校太极拳教育配备专业的教师，进而提升太极拳课堂教学的有效性。
2.提高高校太极拳教学效果的方法策略
通过上文叙述可知我国高校太极拳教学存在一定的问题，导致太极拳教学效果不明显。为了提升高校太极拳教学效果，高校应当从实际存在的问题出发，根据存在的问题找出针对性的解决方法，进而提升高校太极拳教学的有效性。
第一，加强太极拳理论教学。上文也提到我国高校太极拳理论教学环节较为薄弱，导致学生学习太极拳更加吃力，不能真正理解太极拳蕴含的思想文化内涵，因此必须提升高校太极拳理论教学，进而弘扬和传承太极拳蕴含的文化内涵，具体做法有以下几点：首先，高校应当树立正确的太极拳教学理念，明晰太极拳理论教学的重要性，根据每学年的教学计划来安排相应的太极拳理论课程，让太极拳课堂化，为学生提供太极拳理论学习的平台。其次，高校太极拳教师应当高度重视太极拳理论教学，将太极拳理论教学落到实处，而不是敷衍了事。教师在太极拳理论课堂上应当根据太极拳这门课程的特点以及高校学生的特点讲解知识内容，将理论教学与实践训练相对接，使太极拳理论教学能够有效指导太极拳实践教学，进而提高太极拳教学效果，让学生能够真正学习到太极拳文化艺术的精髓，提升学生的文化素质和内涵，进而实现太极拳教学目的。
第二，加强太极拳师资队伍建设。教师作为课堂教学的核心人物，其专业能力影响着科目教学的效果，为此高校必须高度重视太极拳师资队伍建设，提高高校太极拳教学质量和水平，提升太极拳教学效果。为此需要做到以下几点：首先，高校应当为太极拳科目配备专业的太极拳教师，尽量不要让非科班出身的教师代替。只有教师做到专业化，才能使课堂教学更加专业化，教授学生的相关知识更加规范、正确，让学生能够学习到真正的知识。其次，在高校应当为太极拳教师提高培训的机会，可以邀请知名的太极拳专家到校开展讲座，为高校太极拳亲自示范如何进行太极拳教学以及讲解较难的太极拳拳法，让太极拳教师能够积极学习专家的方法和套路，进而根据太极拳特点和学生的特征创新教学方法和模式，进而提升太极拳教学效果。再者，高校也应当加强太极拳教学效果考核，要定时定期的到太极拳课堂上听课，进而了解太极拳教师的教学方法和效果并做好记录，对教学质量高的教师要进行表扬，对教学存在问题的教师要指出教学问题所在，并进行相应的指导，以便教师能够改正不足之处，进而提升太极拳教学效果。通过监督教师教学一方面可以了解教师的教学情况，另一方面也可以督促教师做好太极拳教学工作，激发教师工作的积极性，以便提高太极拳教学效果，让高校学生真正地学习到太极拳文化艺术内涵，提升高校学生思想文化素质，实现太极拳进高校的最终目的。
3.结语
太极拳作为一门科目正式进入高校，然而当前我国高校太极拳教学存在着诸多问题需要加以解决。为此高校必须根据存在的问题，找出问题的解决方法和策略，进而提升太极拳教学效果，实现太极拳教学目的。
参考文献：
[1]赵光强，刘芳，张少伟.高校太极拳教学中文化传承与创新的研究[J].运动，2016（19）：107～108.
[2]郑欣.提升高校太极拳教学效果的相关思考[J].民族传统体育，2017（31）：156～157.
[3]贾奇侠.普通高校太极拳教学中引入太极推手的可行性思考[J].搏击：体育论坛，2015（5）：88～89.
基金项目：甘肃省教育厅甘肃省高等学校科研项目，项目编号：2015A-106