【摘 要】
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我国是拥有55个少数民族的多民族融合国家,各个民族的文化独具特色,尤其是服饰中的美学文化。原始时期,少数民族服饰文化随着文明的发展而不断变化,使少数民族服饰文化具有突出的传承价值与民族特色。对于当代人来说,幼儿期是培养能力和审美的极佳时期,要向孩子讲述少数民族文化,以将其传承下去,而将少数民族服饰文化与学前教育相结合是可以开展的一项尝试。目前,学前教育与服饰文化的结合还存在较多不足,文章探讨了如何在学前教育中融入具有少数民族特色的服饰文化。
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我国是拥有55个少数民族的多民族融合国家,各个民族的文化独具特色,尤其是服饰中的美学文化。原始时期,少数民族服饰文化随着文明的发展而不断变化,使少数民族服饰文化具有突出的传承价值与民族特色。对于当代人来说,幼儿期是培养能力和审美的极佳时期,要向孩子讲述少数民族文化,以将其传承下去,而将少数民族服饰文化与学前教育相结合是可以开展的一项尝试。目前,学前教育与服饰文化的结合还存在较多不足,文章探讨了如何在学前教育中融入具有少数民族特色的服饰文化。
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