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教师专业化的路径有两条：一条是技术熟练者，另一条是反思性实践者。协商学习选择的是让教师成为反思性实践者，这也是协商学习的内在旨趣。协商学习，其关键在于沉浸与保持距离，即参与实践与深刻反思。
协商学习：教师专业成长的路径
【摘 要】
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教师专业化的路径有两条：一条是技术熟练者，另一条是反思性实践者。协商学习选择的是让教师成为反思性实践者，这也是协商学习的内在旨趣。协商学习，其关键在于沉浸与保持距离，即参
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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教育导刊：上半月
【发表日期】
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2004年13期
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