【摘 要】
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<正> 中美的音乐学及民族音乐学教育传统在体制上两个根本的不同之处是:(1)美国音乐学及民族音乐学的专业教育是从研究生阶段开始,而不是从大学阶段开始;(2)音乐学及民族音乐
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<正> 中美的音乐学及民族音乐学教育传统在体制上两个根本的不同之处是:(1)美国音乐学及民族音乐学的专业教育是从研究生阶段开始,而不是从大学阶段开始;(2)音乐学及民族音乐学专业都是设置在大学研究生院的音乐系里,而不是在专门的音乐学院里。这样的体制建设反映了美国学术界对音乐学这门学科所应具备的基础及专业训练的共同看法。 有志于音乐学的学生在大学阶段有机会广泛选择不同的课程,不仅音乐,也包括人文、理工等。大学课程的内容多是各学科的介绍性知识,如通史、概论等,也有一些为高年级而设的初步的专题性半研讨课程;而研究
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